Образование

Лицензия на образовательную деятельность: серия 63 Л 01 № 0002677 от 25.11.2016

Форма обучения — очная.
Нормативный срок обучения — до 5 лет.

Обучение и воспитание в Бюджетном учреждении осуществляется на русском языке.

Детский сад финансируется из средств городского бюджета и средств областного бюджета.

Численность воспитанников, обучающихся по данным программам составляет 181

Численность обучающихся (воспитанников) по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет физических и (или) юридических лиц

ООП_МБДОУ «Детский сад № 404» г. о. Самара

АОП МБДОУ «Детский сад № 404» г. о. Самара

Программы составляющие часть формируемую участниками образовательных отношений

Характеристики взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Краткая презентация к основной образовательной Программе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №404 городского округа Самара осуществляет воспитание и обучение детей в возрасте от 2 до 7 лет.

Информация о детях

№	Вид группы	Направленность групп	Возраст
1.	Группа № 3 – 2 младшая группа	общеразвивающая	3-4
2.	Группа № 2 – группа для детей с ранней туберкулезной интоксикацией	оздоравливающая	3-7
3.	Группа №1— старшая	общеразвивающая	5-6
4.	Группа №5 —подготовительная к школе группа	общеразвивающая	6-7
5.	Группа №6 – старшая	общеразвивающая	5-6
6.	Группа №4 –средняя	общеразвивающая	4-5

Используемые программы

В основе реализации ООП лежит комплексный подход, обеспечивающий развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях: -социально-коммуникативное развитие; -познавательное развитие; -речевое развитие; -художественно-эстетическое развитие; -физическое развитие. С учетом используемых вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания; использованием вариативных форм, способов, методов и средств реализации ООП с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов; образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей, и направленных на полноценное личностное формирование и становление, готовность к школьному обучению, обеспечение единого процесса социализации и индивидуализации личности. Образовательная программа включает в себя обязательную часть,обеспечивающую достижение воспитанниками готовности к школе, а именно: необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего и коррекционного образования, и часть формируемую участниками образовательного процесса и отражающую специфику условий, в которых осуществляется образовательный процесс, и направленную на поддержку областей основной части программы.

2.1. Перечень программ, обеспечивающих реализацию обязательной части Программы:

Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеева, основная;

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанниками строится на основе сотрудничества и направлено на оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии их индивидуальных способностей, а также на создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности детского сада. В основе системы взаимодействия нашего дошкольного учреждения с семьями воспитанников лежит принцип сотрудничества и взаимодействия, позволяющие решать следующие задачи:

изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка;
приобщение к участию в жизни детского сада;
изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
повышение их педагогической культуры.

Для решения поставленных задач используются следующие формы и методы работы с семьей:

формирование единого понимания педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения детей;
постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его эффективности;
индивидуальное или групповое консультирование;
просмотр родителями занятий и режимных моментов;
привлечение семей к различным формам совместной с детьми или педагогами деятельности;
установление партнерских отношений;
посещение семей,
анкетирование;
опрос;
беседы с членами семьи;
педагогическое просвещение родителей;
общие и групповые родительские собрания;
совместные досуги;

Образование родителей: «Школы для родителей» (лекции, семинары, семинары-практикумы). · Совместная деятельность: привлечение родителей к организации конкурсов, семейных праздников, выставок творческих работ.

ведение страничек для родителей на сайте МБДОУ.

Кроме основных форм работы, осуществляется постоянное взаимодействие родителей и сотрудников детского сада в процессе:

Ежедневных непосредственных контактов, когда родители приводят и забирают ребенка;
Ознакомления родителей с информацией, подготовленной специалистами и воспитателями, об их детях;
Неформальных бесед о вопросах воспитания и развития детей или запланированных встреч с родителями воспитателями или специалистами, чтобы обсудить достигнутые успехи, независимо от конкретных проблем.

Календарный учебный график 2020-2021 уч. год

План работы на год 2020-2021 уч. год

Примерный режим дня 2020-2021 уч.год

Учебный план на 2020-2021 уч.год

Рабочие программы:

Рабочая программа 2 младшей группы ( 3-4 года)

Рабочая программасредней группы №4 (4-5 лет)

Рабочая программа старшей группы №6 (5-6 лет)

Рабочая программа старшей группы №1(5-6 лет)

Рабочая программа подготовительной группы №5 (6-7 лет)

Рабочая программа группы для детей с ранней туберкулезной интоксикацией (3-7 лет)

Рабочая программа музыкального руководителя